各院系、各附属医院、各有关部门：
现将《关于开展学科国际评估的通知》印发给你们，请遵照执行。
华中科技大学
2015年3月4日
关于开展学科国际评估的通知
各院系、各附属医院、各有关部门：
自2011年5月学校第三次党代会明确提出建设世界一流大学的奋斗目标以来，各单位围绕此目标开展了积极实践与探索。学校学科建设成效显著，教师的国际学术对话能力明显提升，人才培养的国际化水平不断增强，若干学科方向取得了国际领先的研究成果，学科的国际影响力明显提升。
为深入了解学科发展的现状与水平，准确把握学科未来发展方向，学习借鉴世界一流大学的先进经验，推动学科内涵发展，经研究决定开展学科国际评估工作。现将有关事项通知如下。
一、评估目的
学科国际评估的主要目的是以评促建，推动学科发展。通过评估“找差距、谋发展、促交叉、扩影响、创一流”。
1. 找差距。以国际标准衡量学科发展水平，既要明确学科的特色与优势，更要找准学科发展的不足，特别是与国际一流学科的差距。
2. 谋发展。系统了解世界一流大学学科建设的理念、思路、标准、方法等，进一步完善学科发展理念，明确学科发展方向，优化学科未来发展路径，制订学科发展措施。
3. 促交叉。对我校和世界一流大学的学科方向设置、学科交叉、院系设置等情况进行分析对比，制定和完善学科交叉机制与策略。
4. 扩影响。通过与世界一流大学、一流学科、一流学者的深度交流，提升学科的国际知名度和影响力。
5. 创一流。学习借鉴世界一流大学和一流学科的先进经验，加快建成一批世界一流学科，加快建设世界一流大学进程。
二、工作思路
本次学科国际评估，以诊断性、自主性、开放性为特点，突出国际视角，坚持先进性原则，重在发展性评估，实施分类评估；倡导学科主动开展国际评估，支持学科结合自身特点开展评估，鼓励多学科联合组织评估工作；探索国际评估“后评价”，促进国际评估常态化机制的建立；对首批开展国际评估的学科，学校将在学科资源配置等方面给予适当倾斜。
1. 兼顾绩效评估与过程评估，以发展性评估为核心。突出评估的诊断功能，在兼顾对学科水平与绩效评估的同时，注重对学科建设各项活动的方式方法、院系的努力程度等过程进行评估。如：人才培养模式、课程体系等的科学性；学科整体发展与相关方向设置的协调性；教学、科研平台建设的系统性；教师的科研水平与潜力、学术声誉、社会服务能力及其对所在学科的贡献等。以国际广泛认同的标准，重点对学科的发展性进行评估，深入诊断学科面向未来的发展优势与不足、制约因素等，从而确定学科发展目标，明晰学科发展方向与路径。
2. 突出院系主体地位与责任，实施分类评估。突出自我评估特性，以学院为主组织安排，相关职能部门负责总体协调和信息服务。支持院系结合学科特点探索个性化评估模式，制订个性化的评估方案。院系可以在学校规定的时间范围内，自定评估时间；在体现本学科发展战略目标的前提下，自定评估标准；在兼顾其他必须开展的评估工作的同时，自定评估内容。从而实现对不同类别、不同发展阶段、不同功能定位学科的分类评估。
3. 鼓励跨院系联合评估，推动学科与国际接轨。突出开放性导向，院系可在既兼顾国情，又考虑国际惯例的前提下，不拘泥于国内学科目录界限，按照国际较为常见的学科分类，对相关院系、相关学科进行分解、组合，联合开展国际评估。通过评估，促进学科交叉融合、集成发展、水平提升，形成具有国际竞争力的“大学科”，共创一流。
4. 尝试国际评估“后评价”，提高国际评估工作的质量。鉴于本次国际评估是学校首次统一组织较多学科同期进行国际评估，是一次新的探索与实践。因此，在本次评估工作结束后，学校将组织对国际评估的“后评价”，即对国际评估工作质量进行评价。通过“后评价”，查找不足或偏向，推动后续国际评估工作的改进与完善，促进国际评估常态化机制的建立，使评估结果能够更好地用于指导学科发展、优化学科资源配置等。
三、基本要求
开展学科国际评估，是学校学科建设工作中的一件大事。各相关院系要高度重视并精心组织，各相关职能部门要认真做好协调服务工作，并按以下要求开展工作，确保高质量完成国际评估各项工作任务。
1. 坚持高标准，以世界一流为标准开展国际评估。国际评估应紧密结合学校建设世界一流大学战略目标，以世界一流和国际先进水平为标准，采用国际广为认同的评估方法，邀请具有较高学术声誉的国际学者担任评估专家。
2. 注重科学性，遵循评估活动的基本规律。结合学科属性与特点，确立正确的评估目的，编制合理的评估指标体系，全面而有重点地收集整理评估资料，采用科学的方法开展评估工作。按照“诊断性”评估的要求，注意定性分析与定量分析相结合，实事求是诊断问题、高瞻远瞩提出对策。
3. 保证有效性，促进学科建设与发展。开展国际评估，既是邀请国际同行专家以国际通行标准查找不足的过程，也是相关学科将本学科特色通过评估活动向外展示的过程。各学科在制订评估方案及组织实施的过程中，在确保评估主体任务完成的同时，还可从寻找国际合作伙伴，提升学科国际合作层次的角度进行设计安排，力求一举多得，提高效益。
学科国际评估是学位点合格评估的组成部分，建设单位应结合教育部《关于开展学位授权点合格评估工作的通知》（学位〔2014〕16号）及学校有关学位授权点合格评估的文件要求制定方案，评估内容需包含学位授权点抽评要素。
四、评估范围、程序和组织
鉴于学校首次开展学科国际评估工作，需要在广泛开展调查研究的基础上探索实践。因此，评估范围与基本程序初步定为：
1. 评估范围：原则要求第三轮学科评估中相对排名位于全国前20%的19个学科开展国际评估。同时，鼓励对ESI排名贡献度大的学科参评。
2. 基本程序：参评单位开展国际评估调查研究并制定评估方案；学科建设办公室组织专家评审评估方案；参评单位按审定方案组织开展国际评估；制定新的学科建设与发展相关工作计划；学校组织国际评估“后评价”，改进完善评估办法。
3. 评估组织：学科国际评估工作由学科建设办公室总体组织，各院系负责具体实施。具体参评学科与参评方式等，由学科建设办公室与学科所在院系协商确定，并报学校批准实施。
各参评单位确定国际评估工作负责人和联系人后，于2015年3月20日前将负责人和联系人信息表（附件1）发至学科建设办公室邮箱：gaoyan@mail.hust.edu.cn。多单位共建学科由建设单位协商确定牵头单位，指定负责人和联系人，并在上述时间前将相关信息报送至学科建设办公室。
各参评单位填写《学科国际评估申报表》（附件2），经主要负责人签字并加盖公章后并于2015年3月31日前报学科建设办公室。学校将根据学科国际评估进展情况向建设单位提供经费支持。
国际评估主要工作日程安排见附件3，其他具体事宜另行通知。
国际评估工作涉及面广，工作周期较长，请各参评单位按照学校要求，认真组织，做好相关工作；请有关职能部门周密安排，做好组织、协调、服务工作，确保国际评估工作取得良好成效。
